وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

کتاب "هوش مصنوعی مولد در آموزش عالی پیامدهای ظهور چت‌جی‌پی‌تی" توسط دکتر قدسی بیات عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی و دکتر افشین حیدرپور عضو هیئت علمی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی ترجمه و از سوی انتشارات موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی راهی بازار نشر شد.

عضو هیات علمی و معاون توسعه و مدیریت منابع موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی گفت: بازآرایی رشته‌های دانشگاهی در عصر هوش مصنوعی دیگر یک انتخاب اختیاری نیست، بلکه ضرورتی راهبردی برای بقا و اثربخشی آموزش عالی است.

دکتر زهرا رشیدی مولف کتاب «آموزش‌عالی ایران در عصر دگرگونی»، گفت: این کتاب می‌کوشد تصویری که ارائه می‌دهد نه سیاه‌نمایانه و نه توجیه‌گر، بلکه تحلیلی از یک «ناترازی ساختاری» باشد.

نشست مجمع پژوهشگاه‌های ملی کشوربا حضور دکتر ابطحی، معاون پژوهشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، و رؤسای ۱۹ پژوهشگاه ملی کشور در محل پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران برگزار شد. 

در راستای برگزاری سلسله سخنرانی های موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی دکتر احمدعلی یزدان‌پناه عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی سخنرانی می‌کند.

نشست تخصصی حکمرانی سنجش و پذیرش در ایران؛ چالش‌ها و راهکارها به همت دبیرخانه‌ی کرسی‌ها و نشست‌های حل مسائل آموزش عالی مستقر در موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی برگزار می کند.

در راستای برگزاری سلسله سخنرانی های موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی دکتر احمدعلی یزدان‌پناه عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی سخنرانی می‌کند.

هدف این گزارش واکاوی وضعیت ماندگاری (رسوب) دانشجویان در آموزش عالی ایران است. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که «مدت زمان تحصیل» برای ۹۰ درصد از دانشجویان دوره دکتری تخصصی، بیش از هشت نیم سال (۴ سال) طول می کشد و فقط حدود ۹ درصد در موعد مقرر دانش آموخته می شوند. همچنین حدود ۷۰ درصد دانشجویان کارشناسی ارشد، بیش از حد مجاز (۴ ترم) در دانشگاه باقی می مانند. در مقطع کارشناسی نیز حدود ۳۰ درصد دانشجویان و برای مقطع کاردانی ۵۰ درصد دچار رسوب می شوند. همچنین، در مقطع کارشناسی میزان ماندگاری دانشجویان علوم انسانی برحسب ترم، ۷.۸۹ ترم و دانشجویان فنی و مهندسی حدود ۹ ترم است. از بین دانشگاه های مورد بررسی، دانشگاه امیرکبیر با ۱۰/۰۴ ترم متوسط ماندگاری بیشترین و دانشگاه الزهرا (س) با ۷/۹۰ کمترین ماندگاری را دارد. در مقطع کارشناسی ارشد نیز دانشجویان دانشگاه های دولتی وابسته به وزارت علوم با ۵/۹۶ ترم بیشترین ماندگاری را دارند و دانشجویان دانشگاه پیام نور با ۴/۵۸ ترم پایین ترین میزان ماندگاری را تجربه می کنند. در مقطع دکتری، دانشجویان رشته های فنی و مهندسی با ۱۲/۲۹ ترم بیشترین میزان ماندگاری را دارند. در این مقطع برحسب جنسیت، دانشگاه و زیرنظام ها تفاوت معنی داری مشاهده نشد. پیشنهاد گزارش حاضر تمرکز بر کاهش ماندگاری حداقل به میزان یک ترم در مقطع کارشناسی و کاردانی است. لذا استفاده از سازوکار راهبری، راهنمایی و هدایت تحصیلی دانشجویان ضعیف و پایش فرایند تحصیلی پیشنهاد می شود. همچنین تسهیل فرایندهای تدوین پایان نامه و رساله (از قبیل منوط کردن دانش آموختگی به چاپ مقاله و نه منوط کردن دفاع از رساله به چاپ یا پذیرش مقاله) می تواند در این زمینه مفید واقع شود.

قابل توجه متقاضیان گرامی شرکت کننده در فراخوان جذب هیأت علمی سال ۱۴۰۴ مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی 

کتاب "هوش مصنوعی و چشم‌‌اندازهای آیندۀ یادگیری روایت‌های نقادانه درباب فناوری و تخیل در آموزش عالی" توسط دکتر مهتاب پورآتشی عضو هیئت‌علمی مؤسسۀ پژوهش و برنامه‌‌ریزی آموزش عالی ترجمه و از سوی انتشارات موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی راهی بازار نشر شد.

 دکتر حسین سیمایی صراف در بازدید از مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، ضمن آشنایی با ظرفیت‌ها، برنامه‌ها و دستاوردهای این مؤسسه، از ۲۰ عنوان کتاب تازه منتشرشده در حوزه آموزش عالی رونمایی کرد و در جریان فعالیت‌ها و اهداف «آزمایشگاه تأثیر» (Impact Lab) و «آزمایشگاه تجربه یادگیری در آموزش عالی» (LXD Lab) قرار گرفت.  

دکتر سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری امروز با حضور در موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی ضمن بازدید از بخش‌های مختلف این مؤسسه، با اساتید و کارکنان دیدار و گفت‌وگو و دبیرخانه «نشان مسئولیت اجتماعی آموزش عالی» را افتتاح کرد. در این بازدید دکتر ابطحی و دکتر شالچی معاونین پژوهشی و فرهنگی وزارت علوم نیز حضور داشتند.

کتاب "هوش مصنوعی و چشم‌‌اندازهای آیندۀ یادگیری روایت‌های نقادانه درباب فناوری و تخیل در آموزش عالی" توسط دکتر مهتاب پورآتشی عضو هیئت‌علمی مؤسسۀ پژوهش و برنامه‌‌ریزی آموزش عالی ترجمه و از سوی انتشارات موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی راهی بازار نشر شد.

جمعی از اساتید موسسه با ارائه راهکار‌های علمی به موضوع کنترل بحران در دوران پساجنگ پرداختند+ فیلم (تکمیل می شود)

کتاب "تمرین رهبری در آموزش عالی؛ دیدگاه‌هایی واقعی در باب شدن، بودن و رفتن" توسط کامران محمدخانی استاد مدیریت آموزش عالی واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی و کبری ناخدا (دکتری مدیریت آموزش عالی و مدرس دانشگاه)، ترجمه و از سوی انتشارات موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی منتشر و به بهای ۴۹۲ هزار تومان راهی بازار نشر شد.

کتاب "تمرین رهبری در آموزش عالی؛ دیدگاه‌هایی واقعی در باب شدن، بودن و رفتن" توسط کامران محمدخانی استاد مدیریت آموزش عالی واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی و کبری ناخدا (دکتری مدیریت آموزش عالی و مدرس دانشگاه)، ترجمه و از سوی انتشارات موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی منتشر و به بهای ۴۹۲ هزار تومان راهی بازار نشر شد.

دکتر علی خورسندی، رئیس مؤسسه، در حکمی دکتر احمد سعیدی، عضو هیئت‌علمی گروه پژوهش‌های آماری و فناوری اطلاعات را به‌عنوان مشاور علمی خود در حوزه آمار و اطلاعات آموزش عالی منصوب کرد.

رئیس مرکز آمار ایران در نامه‌ای خطاب به دکتر خورسندی، از همکاری‌های موثر و مسئولانه موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی در اجرای طرح ملی سرشماری عمومی نفوس و مسکن ثبتی‌مبنا قدردانی کرد.

عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی با تاکید بر نقش محوری نظام آموزش در شرایط بحران و پساجنگ، «بازآفرینی آموزشی» را راهبردی کلیدی برای ارتقای تاب‌آوری اجتماعی و اقتصادی دانست و گفت: نظام آموزش عالی باید با بازطراحی ماموریت‌ها، تقویت مهارت‌های حل مساله و توسعه آموزش‌های نوین، به بازیابی سریع جامعه از شوک‌های ناشی از جنگ کمک کند.

کتاب "راهنمای طراحی برنامه ‌‌درسی دوره‌های لیسانس فناوری اطلاعات" توسط دکتر فرهاد ابراهیم‌آبادی، دکتر سیده مریم حسینی لرگانی و دکتر احمدعلی یزدان‌پناه اعضای هیئت‌علمی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، ترجمه و از سوی انتشارات موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی راهی بازار نشر شد.

در راستای برگزاری سلسله سخنرانی های موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی دکتر سید اسماعیل موسوی عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی سخنرانی می‌کند.

در راستای برگزاری سلسله سخنرانی های موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی دکتر سید اسماعیل موسوی عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی سخنرانی می‌کند.

نشست بزرگداشت روز معلم با حضور احمدرضا خضری، مقصود فراستخواه و علی خورسندی در مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی برگزار شد؛ نشستی که در آن سخنرانان از ابعاد کمتر دیده‌شده حرفه معلمی سخن گفتند. در این برنامه، خضری بر «رسالت‌های پنهان» استادان و نقش الگویی آنان در شکل‌دهی به شخصیت دانشجویان تأکید کرد، فراستخواه «مراقبت از حیات ذهنی جامعه» را جوهره تدریس دانشگاهی دانست و خورسندی نیز با طرح تمایز میان «معلمی به مثابه وظیفه» و «معلمی به مثابه مسئولیت»، بر ضرورت نگاه اخلاقی و انتقادی به حرفه معلمی تأکید کرد.