در عصری که رویدادها و تحولات علمی و فناورانه با سرعتی بیسابقه، تمام حوزهها ازجمله بازار کار و اشتغال را دستخوش دگرگونی کردهاند، نیروی انسانی همچنان مهمترین موتور محرک توسعه جوامع بهشمار میآید. در چنین فضایی، مهارتافزایی دیگر یک انتخاب نیست؛ بلکه ضرورتی انکارناپذیر و اجتنابناپذیر برای بقا و پیشرفت در دنیای رقابتی امروز و فرداست. نظام آموزش عالی در سراسر جهان با این پرسش کلیدی روبهروست: چگونه میتوان دانشجویان را برای رویارویی با مسائل پیچیده بازار کار و اشتغالی موفق، آمادهتر و اثربخشتر ساخت؟
کتاب حاضر با عنوان دانشگاه و مثلث مهارتافزایی بر آن است تا با تأکید بر نقش بیبدیل دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی در مهارتافزایی و اشتغالپذیری و پرورش دانشجویانی ماهر و توانمند، به مبانی و تجارب عملی دانشگاهها در این زمینه بپردازد و گامهای عینی و عملی برنامهریزی، اجرا و ارزیابی را گام به گام تشریح کند. ساختار کتاب بهگونهای طراحی شده که خواننده را با نگاهی جامع از مبانی نظری تا کاربردهای عملی هدایت کند. این کتاب مشتمل بر پنج فصل است: فصل نخست با عنوان «آغاز سخن: کلیات و مبانی نظری» به چیستی مهارت و مهارتافزایی، مفاهیم و اصطلاحات مرتبط، مدلهای مهارتافزایی و اشتغالپذیری، و نیز تحلیل اسناد بالادستی و سیاستهای آموزش عالی ایران در این حوزه میپردازد. با در نظر گرفتن فرایند مهارتافزایی بهسان یک مثلث، فصلهای دوم تا چهارم کتاب بهترتیب به سه ضلع این مثلث اختصاص یافتهاند: فصل دوم «برنامهریزی و گامهای آغازین»، فصل سوم «یاددهی-یادگیری»، و فصل چهارم «ارزیابی، بازخورد و بازاندیشی». این سه فصل همچون حلقههای یک زنجیر منسجم، در کنار یکدیگر قرار میگیرند و با بهرهگیری از تجارب ملی و جهانی، دیدگاهی جامع از فرایند مهارتافزایی پیشِروی خوانندگان مینهند. فصل پنجم کتاب با عنوان «پایان سخن» تنها یک جمعبندی نیست؛ بلکه چارچوبی راهنما برای برنامهریزی و اقدام دانشگاهها و دغدغهمندان حوزه مهارتافزایی و اشتغالپذیری پیشنهاد میدهد.