مبانی و مولفه ها، و راهنمای ارزیابی دانشگاه سبز و پایدار
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
مبانی و مولفه ها، و راهنمای ارزیابی دانشگاه سبز و پایدار
اهداف:
- آشنایی با مبانی دانشگاه پایدار
- آشنایی با مولفه های دانشگاه پایدار
- بررسی تجارب دانشگاه های پایدار
- راهنمای ارزیابی دانشگاه پایدار
محور ها:
- آشنایی با مبانی دانشگاه پایدار
- آشنایی با مولفه های دانشگاه پایدار
- بررسی تجارب دانشگاه های پایدار
- راهنمای ارزیابی دانشگاه پایدار
مخاطبان:
- مدیران و معاونان دانشگاهی
- اساتید
طول دوره:
- ۸ ساعت
مدرسان:
- دکتر مهتاب پورآتشی، استادیار گروه مطالعات تطبیقی و نوآوری در آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
آشنایی با آیین نامه ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
آشنایی با آیین نامه ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی
اهداف:
- آشنایی اعضای هیات علمی جدیدالاستخدام با آیین نامه ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی به منظور جهت دهی فعالیت های علمی خود
محور ها:
- واکاوی مفاهیم و تعاریف مندرج درآیین نامه
- مروری بر فعالیت های فرهنگی و تربیتی و اجتماعی موضوع ماده ۱ آیین نامه
- مرور و آشنایی بافعالیت های آموزشی مندرج در آیین نامه
- مرور و آشنایی با فعالیت های پژوهشی مندرج در آیین نامه
- بررسی اجمالی از فعالیت های علمی و اجرایی
- جمع بندی و ارایه مباحث مربوط به حداقل های امتیازات برای ارتقای مرتبه
- پرسش و پاسخ
مخاطبان:
- اعضای هیات علمی
- جدید الاستخدام در دانشگاه ها و موسسات پژوهشی
طول دوره:
- ۸ ساعت
مدرسان:
- دکتر اصغر زمانی، استادیار گروه مطالعات مدیریت آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
مستندسازی تجربیات در دانشگاه
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
مستندسازی تجربیات در دانشگاه
اهداف:
- آشنایی با انواع دانش و مفهوم دانش ضمنی
- آشنایی با مفاهیم و تعاریف تجربه و مستند سازی تجربیات
- آشنایی با تجربه نگاری و نحوه استخراج و مستند سازی تجربیات آن همراه با اجرای کار عملی
محور ها:
- مبانی نظری مدیریت دانش
- تعریف انواع دانش و مفهوم شناسی دانش ضمنی
- نقش و کاربرد تجربه در دانشگاه و سازمان
- ضرورت مستند سازی تجربیات
- ضرورت جانشین پروری و انتقال تجربه
- اصول مدیریت دانش و مستند سازی تجربیات
- ضرورت تیم سازی و مولفه های آن درانجام مستند سازی تجربیات
- مراحل و گامهای مستند سازی تجربیات
- مروری بر برخی تجربه نگاری ها
- کارگروهی با محوریت آسیب شناسی تجربه نگاری و مستند سازی تجربیات بر اساس هر دانشگاه و نگارش تجربه
مخاطبان:
- کارشناسان دانشگاه
- روسای اداره ها در دانشگاه، کارشناسان مسئول دانشگاه
- مدیران دانشگاه
طول دوره:
- کارشناسان دانشگاه: ۶ ساعت
- روسای اداره ها و کارشناسان مسئول دانشگاه و مدیران دانشگاهی: ۸ ساعت
مدرسان:
- دکتر اصغر زمانی، استادیار گروه مطالعات مدیریت آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
بهبود قابلیت ها و عملکرد دانشگاه ها
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
بهبود قابلیت ها و عملکرد دانشگاه ها
اهداف:
- کمک به بهبود عملکرد دانشگاه ها
محور ها:
- بررسی روش های اندازه گیری عملکرد دانشگاه ها
- ارائه نقشه راه برای توسعه عملکرد دانشگاه
مخاطبان:
- مدیران دانشگاه ها
طول دوره:
- ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتر یعقوب انتظاری، دانشیار گروه مطالعات اقتصاد آموزش عالی و بررسی های نیروی انسانی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
توسعه شایستگی های کارکنان دانشگاه ها
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
توسعه شایستگی های کارکنان دانشگاه ها
اهداف:
- کمک به افزایش بهره وری کارکنان دانشگاه
محور ها:
- بررسی روش های اندازه گیری شایستگی های کارکنان
- ارائه نقشه راه برای توسعه شایستگی های کارکنان
مخاطبان:
- مدیران دانشگاه ها
طول دوره:
- ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتر یعقوب انتظاری، دانشیار گروه مطالعات اقتصاد آموزش عالی و بررسی های نیروی انسانی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
ارتقاء توسعه پایدار در دانشگاه ها
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
ارتقاء توسعه پایدار در دانشگاه ها
اهداف:
اهداف:
- آشنایی با چگونگی دستیابی به پایداری و ارتقاء توسعه پایدار در دانشگاه ها
محور ها:
- ابعاد مختلف توسعه پایدار در یک دانشگاه
- راهکارهای عملی برای بهبود توسعه پایدار در یک دانشگاه
مخاطبان:
- مدیران سطوح مختلف وزارت علوم و دانشگاه و نیز اعضای هیئت علمی علاقمند
طول دوره:
- ۴ ساعت
مدرسان:
- دکتر احمدرضا روشن، استادیار گروه مدیریت آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
مدیریت استراتژیک سیستمهای اطلاعاتی؛ ویژه مدیران، رؤسا و معاونین حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
مدیریت استراتژیک سیستمهای اطلاعاتی؛ ویژه مدیران، رؤسا و معاونین حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
اهداف:
- تلفیق مناسبی از مبانی نظری و اصول علمـی تجزیه و تحلیل و طراحی استراتژیک سیستم های اطلاعات و فنون مورد استفاده
- مشخص‌نمودن فرصتهای ثبت و مستندسازی دانش در سازمان
- کمک به سازمانها برای اجتناب از هدر رفتن فرصت‌ها، دوباره‌کاری تلاش‌ها و هدر رفتن منابع ایفا می‌نماید
- ارزیابی کارایی سیستمهای کاربردی موجود در سازمان
- بررسی و اولویتبندی برنامههای مدیریتی مرتبط با سیستمهای اطلاعاتی، مطابق با اهداف سازمان و مدیریت ارشد
- بررسی فرایندهای سازمانی و تعریف سیستمهای اطلاعاتی مجزا از ساختار سازمانی
- درگیرکردن تمام مدیران در مشخص کردن اهداف و سیاستهای فناوری اطلاعات
محور ها:
- مفاهیم و مبانی
- مقدمه ای بر مدیریت استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- از برنامه ریزی سیستم اطلاعاتی تا برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- اهداف برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- رویکردهای مناسب در برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی:
- رویکردهای متدولوژی های مختلف برنامه ریزی سیستم های اطلاعاتی
- فرایند برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- ارتباط بین برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی با اهداف سازمانی
- نقش و محدوده فعالیت برنامه استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- فاکتورهای تأثیرگذار بر برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- مباحث کلیدی در برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- مشکلات مربوط به برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- بررسی مشکلات برنامه ریزی سیستم های اطلاعات
- استراتژیکمتدولوژی های برنامه ریزی استراتژیک سیستم های اطلاعاتی
- همراستایی استراتژیک کسب وکار و فناوری اطلاعات
- مفهوم همراستایی استراتژیک کسب وکار وفناوری اطلاعات
- روند شکل گیری همراستایی استراتژیک
- فرایند ایجاد و حفظ همراستایی
- مدل ها و الگوهای مطرح شده در زمینه همراستایی کسب وکار و فناوری اطلاعات
- فاکتورهای ارتقا همراستایی بین استراتژی کسب وکار و فناوری اطلاعات
- طرح برخی ارزیابی ها از انواع مدل های همراستایی استراتژیک
- پیشینه تحقیقات صورت گرفته در ایران و جهان
مخاطبان:
- کلیه مدیران، رؤسا و معاونین، کارشناسان مسئول و اعضاء هیأت علمی واحدهای ستادی حوزه علوم، تحقیقات و فناوری و موسسات آموزشی و پژوهشی کشور
طول دوره:
- مدیران ارشد: ۴ ساعت
- مدیران پروژه: ۸ ساعت
- مدیران اجرائی: ۶ ساعت
- کارشناسان اجرایی: ۱۲ ساعت
- اعضاء هیأت علمی مسئول در مراکز: ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتر احمدعلی یزدان پناه، استادیار گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
مبانی طراحی و بازمهندسی سازمانها در عصر اطلاعات؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز فناوری اطلاعات حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
مبانی طراحی و بازمهندسی سازمانها در عصر اطلاعات؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز فناوری اطلاعات حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
اهداف:
- آشنایی مدیران با چگونگی طراحی و ایجاد سازمانهای متناسب با عصر اطلاعات از ابعاد ساختاری، کنترلی و فنآوری های اطلاعاتی
محور ها:
- مفاهیم و ابزارهای اساسی، مفاهیم اساسی ساختارسازمانی، اشکال و تکامل اساسی ساختار سازمانی
مخاطبان:
- کارشناسان مسئول و اعضاء هیأت علمی واحدهای ستادی حوزه علوم، تحقیقات و فناوری و موسسات آموزشی و پژوهشی کشور
طول دوره:
- مدیران ارشد: ۴ ساعت
- مدیران پروژه: ۸ ساعت
- مدیران اجرائی: ۶ ساعت
- کارشناسان اجرایی: ۱۲ ساعت
- اعضاء هیأت علمی مسئول در مراکز: ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتر احمدعلی یزدان پناه، استادیار گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
روش شناسی ایجاد سیستم های اطلاعاتی؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز فناوری اطلاعات حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
روش شناسی ایجاد سیستم های اطلاعاتی؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز فناوری اطلاعات حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
اهداف:
- آشنایی با انواع سیستم های اطلاعاتی
- نقش رقابتی سیستم های اطلاعاتی و اثرات آن در صنعت، بازار و تجارت
محور ها:
- مقدمهای بر سیستمهای اطلاعاتی
- مفاهیم سیستمهای اطلاعاتی (داده، اطلاعات، ارتباطات و تصمیم گیری)
- سیستمهای پردازش رخدادها
- سیستمهای اطلاعاتی مدیریت
- سیستمهای پشتیبانی از تصمیم
- سیستمهای خبره و هوشمند
- سیستم اتوماسیون اداری
- سیستم اطلاعاتی مدیران ارشد
- سیستم اطلاعات راهبردی
- طراحی سیستمهای اطلاعاتی
- نشانههای موفقیت و شکست سیستمهای اطلاعاتی مدیریت
- نیازسنجی اطلاعات؛ مفاهیم و روشها
- نرم‌افزار سیستمهای اطلاعاتی
مخاطبان:
- کلیه مدیران، کارشناسان مسئول و اعضاء هیأت علمی که در واحدهای فناوری اطلاعات و مراکز مشابه با آن در موسسات آموزشی و پژوهشی
طول دوره:
- مدیران ارشد: ۴ ساعت
- مدیران پروژه: ۸ ساعت
- مدیران اجرائی: ۶ ساعت
- کارشناسان اجرایی: ۱۲ ساعت
- اعضاء هیأت علمی مسئول در مراکز: ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتر احمدعلی یزدان پناه، استادیار گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
بازنمایی سامانه نگرش اعضای ناتک (نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت) آموزش عالی
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
بازنمایی سامانه نگرش اعضای ناتک (نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت) آموزش عالی
اهداف:
- ارتقاء و تغییر نگرش اعضای دفاتر نظارت دانشگاه ها و اعضای هیات های استانی ناتک آموزش عالی
محور ها:
- مبانی نظری مقوله نگرش، ابعاد و مولفه های آن در حوزه نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت آموز عالی
مخاطبان:
- کارشناسان و اعضای هیات علمی عضو هیات های استانی و مدیران نظارت
طول دوره:
- ۳ الی ۴ ساعت
مدرسان:
- دکتر عباس رشنوادی، استادیار گروه برنامه ریزی آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
سیستم اطلاعات استراتژیک و معماری کلان سازمانی؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز فناوری اطلاعات حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
سیستم اطلاعات استراتژیک و معماری کلان سازمانی؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز فناوری اطلاعات حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
اهداف:
- آشنایی با برنامه ریزی معماری سازمانی و نقش معماری سازمانی در توسعه سیستم های اطلاعاتی استراتژیک
محور ها:
- آشنایی با مفاهیم پایه معماری سازمانی
- آشنایی با مدل مفهومی معماری سازمان و لایه‌های آن
- معرفی برنامه‌ریزی استراتژیک فاوا
- آشنایی با اجزاء برنامه‌ریزی استراتژیک فاوا و نحوه تدوین آن
- لزوم و مزایای معماری سازمانی
- چارچوب‌های رایج معماری سازمانی- فرایند معماری سازمانی
- چارچوب معماری سازمانی زکمن و ویژگی‌های آن
- چارچوب FEAF ،TOGAF ، TEAF ، DoDAF
- راهکارهای تدوین معماری‌سازمانی براساس یک چارچوب و متدولوژی پیاد‌سازی- نگهداری و بروزرسانی طرح معماری
- نحوه تهیه طرح‌های انتقالی و استخراج مشخصات پروژه‌‌های مربوطه
- ایجاد یکپارچگی در طراحی و توسعه سیستمهای اطلاعاتی به کمک معماری سازمانی
- بررسی نمونه‌های موردی
مخاطبان:
- کلیه مدیران، رؤسا و معاونین، کارشناسان مسئول و اعضاء هیأت علمی واحدهای ستادی حوزه علوم، تحقیقات و فناوری و موسسات آموزشی و پژوهشی کشور
طول دوره:
- مدیران ارشد: ۴ ساعت
- مدیران پروژه: ۸ ساعت
- مدیران اجرائی: ۶ ساعت
- کارشناسان اجرایی: ۱۲ ساعت
- اعضاء هیأت علمی مسئول در مراکز: ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتراحمدعلی یزدان پناه، استادیار گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
جایگاه مدیریت پروژه و کاربرد آن در موسسات آموزشی و پژوهشی؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز پشتیبانی فنی و مهندسی موسسات آموزشی و پژوهشی
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
جایگاه مدیریت پروژه و کاربرد آن در موسسات آموزشی و پژوهشی؛ ویژه دفاتر طرح و برنامه و مراکز پشتیبانی فنی و مهندسی موسسات آموزشی و پژوهشی
اهداف:
- شنایی با رویه‌ها و الگوهای متداول مدیریت پروژه
- توانایی تجزیه وتحلیل فنون برنامه ریزی پروژه
- فعالیت کردن در کنار مدیران و کارشناسان پروژه
- بهره گیری از فنون برنامه ریزی پروژه برای ارزیابی موفقیت وشکست پروژه
محور ها:
- مفاهیم و کلیات- شناسایی عوامل کلیدی موفقیت و مهمترین دلایل شکست پروژه ها- نگاهی به وضعیت مدیریت پروژه در ایران و جهان
- مفاهیم و کلیات در زمینه مدیریت پروژه
- تدوین منشور پروژه - شناسایی ذینفعان پروژه
- فرآیندهای برنامه ریزی شامل: WBS- مدیریت ریسک و تحلیل های کمی و کیفی- برآورد هزینه و بودجه بندی - برنامه ریزیها (ارتباطات - PROJECT PLAN - و شناسایی زیر پروژه ها
- مهارتهای کلیدی مدیریت عمومی (راهبری-همکاری تیمی-انگیزش-برقراری ارتباط-تفاهم- مذاکره)- آشنایی با فرآیندهای مدیریت پروژه
- شناسایی عوامل کلیدی موفقیت و شکست پروژه ها
- مدلهای بلوغ سازمان و سطوح آن
- پیاده سازی نظام جامع ، اهداف ، راهکارها و ارائه مدل پیاده سازی نظام جامع - متدولوژی مدیریت پروژه های بزرگ
- متدولوژی پروژه های بزرگ (کلیه فرآیندهای آغازین، برنامه ریزی، اجرایی، کنترلی و اختتامیه)
- پیاده سازی نظام جامع ، اهداف ، راهکارها و ارائه مدل پیاده سازی نظام جامع - متدولوژی مدیریت پروژه های متوسط و کوچک
مخاطبان:
- کلیه مدیران، کارشناسان مسئول و اعضاء هیأت علمی که مسئولیت اجرایی در موسسات آموزشی و پژوهشی دارند
- کارشناسان فنی، کنترل پروژه و مدیران کارگاه های ساخت و تولید
طول دوره:
- مدیران ارشد: ۴ ساعت
- مدیران پروژه: ۸ ساعت
- مدیران اجرائی: ۶ ساعت
- کارشناسان اجرایی: ۱۲ ساعت
- اعضاء هیأت علمی مسئول در مراکز: ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتراحمدعلی یزدان پناه، استادیار گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
اصول و مبانی برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
اصول و مبانی برنامه ریزی آموزش عالی و دانشگاه
اهداف:
اهداف:
- آشنایی با برنامه ریزی در یک نظام کلان آموزش عالی و یا در یک موسسه علمی و دانشگاهی
محورها:
- تفاوت ماهیتی دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی با دیگر سازمان ها به لحاظ برنامه ریزی
- اصول برنامه ریزی در یک دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی یا در یک نظام آموزش عالی
مخاطبان:
- مدیران سطوح مختلف وزارت علوم و دانشگاه و نیز اعضای هیئت علمی علاقمند
طول دوره:
- ۴ ساعت
مدرسان:
- دکتر احمدرضا روشن، استادیار گروه مدیریت آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
اصول و مبانی اداره و مدیریت آموزش عالی و دانشگاه
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
اصول و مبانی اداره و مدیریت آموزش عالی و دانشگاه
اهداف:
اهداف:
- آشنایی با نحوه اداره موسسه علمی
محور ها:
- تفاوت ماهیتی دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی با دیگر سازمان ها به لحاظ مدیریتی
- اصول اداره دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی
مخاطبان:
- مدیران سطوح مختلف وزارت علوم و دانشگاه و نیز اعضای هیئت علمی علاقمند
طول دوره:
- ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتر احمدرضا روشن، استادیار گروه مدیریت آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
اجرای الگوی حکمرانی خوب در اداره دانشگاه یا اداره یک نظام آموزش عالی
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
اجرای الگوی حکمرانی خوب در اداره دانشگاه یا اداره یک نظام آموزش عالی
اهداف:
- آشنایی با الگوی حکمرانی خوب (در سطح خرد و یا در سطح کلان)
محور ها:
- مفهوم حکمرانی خوب
- حکمرانی خوب دانشگاهی
- شاخص های حکمرانی خوب
- روش های عملی در اجرای حکمرانی خوب در یک دانشگاه یا یک نظام آموزش عالی
مخاطبان:
- مدیران سطوح مختلف وزارت علوم و دانشگاه
طول دوره:
- هشت ساعت
مدرسان:
- دکتر احمدرضا روشن، استادیار گروه مدیریت آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
کارگاه هم اندیشی روش ها و دیدگاه ها در طراحی، تدوین و اجرای استراتژیهای سازمانی؛ مورد پژوهی در حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
کارگاه هم اندیشی روش ها و دیدگاه ها در طراحی، تدوین و اجرای استراتژیهای سازمانی؛ مورد پژوهی در حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
اهداف:
- اقدامات اصلاحی به منظور تحقق برنامه های مدون استراتژیک
محور ها:
- الفبای برنامه‌ریزی استراتژیک
- واژه شناسی اجرای استراتژی در سیر اندیشه های مدیریت استراتژیک
- استراتژی های رایج در سطوح سازمان
- چرخه فرایند برنامه‌ریزی استراتژیک
- تفاوت تدوین استراتژی با اجرای آن
- شناسایی مسائل و موضوعات استراتژیک سازمان در گذشته، حال و آبنده سازمان
- مهارتهای بنیادین جاری سازی موفقیت آمیز استراتژیها
- مهارتهای بنیادین جاری سازی موفقیت آمیز استراتژیها
- مزایای اجرای استراتژی
- عوامل موفقیت و شکست استراتژی
- چالشهای اصلی در اجرای استراتژی
- موانع اجرای موفقیت آمیز استراتژی
- تضمین موفقیت اجرای استراتژی
- چارچوبها و ابزارهای اجرای استراتژی
- تبدیل استراتژی به عمل
- مدل یا نقشه راه اجرای استراتژی
- کنترل استراتژی
- فرایند کنترل استراتژی
- برنامه ریزی استراتژیک، انعطاف پذیری و عملکرد
- رهنمودهایی برای کنترل استراتژیک
- ارزیابی استراتژی
- فرایند ارزیابی استراتژی
- تعریف ارزیابی و ممیزی استراتژیک
- حسابداری مدیریت استراتژیک
- ضرورت کنترل و ارزیابی در مدیریت استراتژیک
- بازبینی و ارزیابی مجدد برنامه ها و استراتژی ها
- چهار دلیل عمده برای توقف به کارگیری استراتژیها
- مدلها و ابزارهای ارزیابی استراتژی
- نقش سیستمهای اطلاعاتی استراتژیک در فرآیند کنترل و ارزیابی استراتژیک
- مدیریت تحول استراتژیک
- مدیریت تغییر فرهنگی
- قواعدی برای تغییر فرهنگی
- روند تغییرات شاخص های شایستگی های سازمانی در وضعیت موجود و دورنمای سازمانی برای آینده
- چالش ها،موانع واشتباهات رایج تحول
- نظریات اساسی مربوط به تحول سازمانها: اکولوژی جمعیت سازمانها- یادگیری سازمانی
- تحلیل عوامل کلیدی موفقیت موضوعات استراتژیک
- موانع پیشروی مسیرتحول
- مقاومت فرد و سازمان در برابر تحول و ریشه‌های آن
- مقاومت در برابر تغبرات استراتژیک
- استراتژی عمومی تحول در نظام‌های انسانی
- روشها و فنون تحول سازمانی
- ابعاد تحول سازمانی برای اجرای استراتژی: تحول در تکنولوژی، محصول، ساختار و کارکنان
- تحولات ضروری جهت اجرای استراتژی
- ارزیابی مستمر و تعدیل طرح‌های تحول استراتژیک
مخاطبان:
- حوزه علوم، تحقیقات و فناوری و موسسات آموزشی و پژوهشی کشور
طول دوره:
- مدیران پروژه: ۸ ساعت
- مدیران اجرائی: ۶ ساعت
- کارشناسان اجرایی: ۱۲ ساعت
- اعضاء هیأت علمی مسئول در مراکز: ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتراحمدعلی یزدان پناه، استادیار گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
کارگاه هم اندیشی برنامه ریزی راهبردی؛ ویژه مدیران، رؤسا و معاونین واحدهای ستادی حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
کارگاه هم اندیشی برنامه ریزی راهبردی؛ ویژه مدیران، رؤسا و معاونین واحدهای ستادی حوزه علوم، تحقیقات و فناوری
اهداف:
- آشنائی گسترده با تعاریفء ضرورت، اصول و مفاهیم، فنون و فرآیند برنامه ریزی استراتژیک در سازمان
- چگونگی اتخاذ تدابیر اجرائی جهت تحقق و اجرای برنامه استراتژیک
- برخورداری از تفکر راهبردی
- یادگیری کاربردی نحوه تدوین برنامه ریزی راهبردی برای سازمان
- یادگیری کاربردی نحوه تدوین برنامه های عملیاتی در راستای برنامه ریزی راهبردی
- اخذ تصمیمات مناسب باتوجه به شرایط درونی وبرونی سازمان در جهت اهداف پیش بینی شده.
محور ها:
- کلیات؛ مفاهیم، تعاریف و مبانی برنامه‌ریزی راهبردی
- ویژگی مدیران استراتژیک و الزامات تفکر راهبردی
- ابزار تحلیلی شناخت سازمان
- شناسایی مسائل و موضوعات راهبردی سازمان
- شناسایی و تجزیه و تحلیل ذیعلاقگان و ذینفعان
- رویکردها در مدیریت راهبردی
- مدلهای مدیریت راهبردی
- استراتژیها؛ تعاریف، انواع و طبقه بندی آنها
- روشها و ابزارهای تدوین، اجرا و ارزیابی راهبردها
- الزامات ضروری و توانمند سازی سازمان برای اجرای استراتژی
- برنامه ریزی عملیاتی در راستای استراتژی های سازمانی
- نقشه استراتژی؛ حلقه اتصال تدوین واجرا
- استقرار کارت امتیازدهی متوازن
- چالش ها، موانع و آسیب شناسی اجرای استراتژی
- اشتباهات رایج در استقرار استراتژی
- ارزیابی عملکرد استراتژیک سازمان
مخاطبان:
- کلیه مدیران، رؤسا و معاونین، کارشناسان مسئول و اعضاء هیأت علمی که مسئولیت اجرایی در موسسات آموزشی و پژوهشی دارند
طول دوره:
- مدیران ارشد: ۴ ساعت
- مدیران پروژه: ۸ ساعت
- مدیران اجرائی: ۶ ساعت
- کارشناسان اجرایی: ۱۲ ساعت
- اعضاء هیأت علمی مسئول در مراکز: ۶ ساعت
مدرسان:
- دکتراحمدعلی یزدان پناه، استادیار گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
آشنایی با الگوهای مختلف دانشگاهی در جهان
| تاریخ ارسال: 1398/10/2 |
آشنایی با الگوهای مختلف دانشگاهی در جهان
اهداف:
- ایجاد درکی جدید از موقعیت و چالشهای آموزش عالی ایران در پرتو تجارب دیگران
محورها:
- اهداف و ضرورتها
- الگوی ناپلئونی – فرانسوی
- الگوی هومبولتی
- الگوی آکسبریجی
- الگوی کارآفرین
- الگوی دانشگاه پایدار
- الگوی متعهد به جامعه
- جمع بندی
مخاطبان:
- مدیران دانشگاهی
طول دوره:
- ۸ ساعت
مدرسان:
- دکتر غلامرضا ذاکر صالحی، دانشیار گروه مطالعات تطبیقی در آموزش عالی، موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
آشنایی با کارویژه های دانشگاه پژوهی (IR) چشم اندازها، اهداف، ماموریت ها و تجربیات دانشگاه های خارجی و الگوی کاری IR در دانشگاه های ایران
| تاریخ ارسال: 1398/9/30 |
آشنایی با کارویژه های دانشگاه پژوهی (IR):چشم اندازها، اهداف، ماموریت ها و تجربیات دانشگاه های خارجی و الگوی کاری IR در دانشگاه های ایران
اهداف:
دفاتر دانشگاه پژوهی (OIR) به عنوان کانون تصمیم سازی دانشگاهی، یکی از نهادهای مهم دانشگاه است که گزارش ها و اطلاعات لازم از عملکرد و چشم اندازهای دانشگاه را برای سیاست گذاری و تصمیم‌سازی‌های مدیریتی، آینده نگری و پاسخگویی عمومی از سوی شوراهای اصلی دانشگاه و نظام آموزش عالی، جمع آوری، تجزیه و تحلیل و نشر می نمایند که در بسیاری از کشورها ضرورت ایجاد و استقرار آن درک شده است.
در این کارگاه شرکت کنندگان با چشم اندازها، ماموریت ها، وظایف و اصول و کارکردهای دفاتر دانشگاه پژوهی و انواع گزارش های فنی تولید شده در این دفاتر آشنا می شوند. همچنین در این کارگاه شرکت کنندگان به صورت عملی و در گروهای ۴-۵ نفره با موضوعات اساسی در نظام تصمیم سازی دانشگاهی، ماتریس مطالعاتی دانشگاه، شاخص ها و گزارش های مورد نیاز برای تصمیم سازی و سیاست گذاری آشنا شده و فرم های پیش بینی شده را تکمیل و به مبادله اطلاعات و تجربیات بدست آمده خواهند پرداخت.
انتقال این اطلاعات به اعضای محترم شوراهای سیاست گذار و تصمیم گیر دانشگاه (اعضای هیئت امنا، هیئت رئیسه و اعضای شورای عمومی دانشگاه ها) و ارکان مدیریتی و کارشناسی دانشگاه ها می تواند سهم زیادی در تقویت نظام برنامه ریزی، سیاست گذاری، تصمیم سازی، برنامه ریزی و مدیریت دانشگاه ها خصوصا در ارتباط با مدیریت منابع و افزایش عملکرد کیفی دانشگاه ها بالاخص در دوران تحول کارویژه های دانشگاهی و مواجهه با مشکلات مالی پیش رو داشته باشد.
این کارگاه به صورت دوره یک روزه (۸ ساعت) و در گروه های ۳۵-۳۰ نفره با هدف ارتقای توانمندی ها و بهسازی مدیران دانشگاهی، اعضای هیئت علمی و کارشناسان دانشگاه ها برگزار می شود. در انتهای دوره به افراد شرکت کننده گواهینامه اعطا می شود.
محور ها:
دفاتر دانشگاه پژوهی (OIR) به عنوان کانون تصمیم سازی دانشگاهی، یکی از نهادهای مهم دانشگاه است که گزارش ها و اطلاعات لازم از عملکرد و چشم اندازهای دانشگاه را برای سیاست گذاری و تصمیم‌سازی‌های مدیریتی، آینده نگری و پاسخگویی عمومی از سوی شوراهای اصلی دانشگاه و نظام آموزش عالی، جمع آوری، تجزیه و تحلیل و نشر می نمایند که در بسیاری از کشورها ضرورت ایجاد و استقرار آن درک شده است.
در این کارگاه شرکت کنندگان با چشم اندازها، ماموریت ها، وظایف و اصول و کارکردهای دفاتر دانشگاه پژوهی و انواع گزارش های فنی تولید شده در این دفاتر آشنا می شوند. همچنین در این کارگاه شرکت کنندگان به صورت عملی و در گروهای ۴-۵ نفره با موضوعات اساسی در نظام تصمیم سازی دانشگاهی، ماتریس مطالعاتی دانشگاه، شاخص ها و گزارش های مورد نیاز برای تصمیم سازی و سیاست گذاری آشنا شده و فرم های پیش بینی شده را تکمیل و به مبادله اطلاعات و تجربیات بدست آمده خواهند پرداخت.
انتقال این اطلاعات به اعضای محترم شوراهای سیاست گذار و تصمیم گیر دانشگاه (اعضای هیئت امنا، هیئت رئیسه و اعضای شورای عمومی دانشگاه ها) و ارکان مدیریتی و کارشناسی دانشگاه ها می تواند سهم زیادی در تقویت نظام برنامه ریزی، سیاست گذاری، تصمیم سازی، برنامه ریزی و مدیریت دانشگاه ها خصوصا در ارتباط با مدیریت منابع و افزایش عملکرد کیفی دانشگاه ها بالاخص در دوران تحول کارویژه های دانشگاهی و مواجهه با مشکلات مالی پیش رو داشته باشد.
این کارگاه به صورت دوره یک روزه (۸ ساعت) و در گروه های ۳۵-۳۰ نفره با هدف ارتقای توانمندی ها و بهسازی مدیران دانشگاهی، اعضای هیئت علمی و کارشناسان دانشگاه ها برگزار می شود. در انتهای دوره به افراد شرکت کننده گواهینامه اعطا می شود.
محور ها:
- مبانی نظری
- تعریف دانشگاه پژوهی
- نقش و کارکرد دانشگاه‌پژوهی
- تاریخچه
- مروری بر تجربیات دانشگاه های خارجی
- اصول برجسته در چشم اندازهای دانشگاه پژوهی
- اصول برجسته در ماموریت های دانشگاه پژوهی
- تخصص های درگیر در دفاتر دانشگاه پژوهی
- نوع شناسی داده ها و گزارش های تهیه شده در دفاتر دانشگاه پژوهی
- کارگروهی (۱) در کارگاه (توسعه ماتریس مطالعاتی دانشگاه پژوهی)
- بسترهای مبادله اطلاعات بین دفاتر دانشگاه پژوهی
- کارگروهی (۲) در کارگاه (بررسی چشم اندازها، ماموریت ها، تخصص های پیشنهادی و جایگاه سازمانی واحدهای دانشگاه پژوهی)
- مروری بر نتایج و یافته های مرتبط با الزامات زیر ساختی راه اندازی IR در دانشگاه های داخلی
- مروری بر الگوی کاری دانشگاه پژوهی در دانشگاه های ایران
- کارگروهی (۳) در کارگاه (بررسی مسائل و چالش های دانشگاه در راه اندازی واحد دانشگاه پژوهی در دانشگاه)
- گزارشی از مجموعه اقدامات لازم برای تقویت کار ویژه های دانشگاه پژوهی در دانشگاه
- جمع بندی و نتیجه گیری
مخاطبان:
- رئیس دانشگاه/ موسسه / پژوهشگاه، اعضای هیئت رئیسه، اعضای هیئت امنا و معاونین، مدیران و مشاوران ارشد دانشگاه
- روسای دانشکده ها و پژوهشگاه ها و دپارتمان های دانشگاه
- مدیران میانی دانشگاه (مدیران آموزشی، پژوهشی، اداری مالی، فرهنگی و مدیران واحدهای کارآفرینی، مراکز رشد و پارک های علم و فناوری و روابط بین الملل)
- کارشناسان معاونت های طرح و برنامه، آموزشی و پژوهشی، دفاتر برنامه و بودجه و مراکز ارزیابی و نظارت و حوزه انفورماتیک و فناوری اطلاعات و سایر کارشناسان بخش آمار و تجزیه و تحلیل اطلاعات و دست اندرکاران تهیه برنامه راهبردی و گزارش های عملکرد سالانه دانشگاه
- اعضای هیات علمی علاقمند و جدید الاستخدام
طول دوره:
- ۸ ساعت (یک روز)
مدرسان:
عدالت جنسیتی در آموزش عالی
| تاریخ ارسال: 1398/9/30 |
عدالت جنسیتی در آموزش عالی
اهداف:
- شناخت و درک جدید از عدالت جنسیتی در جامعه ایران
- جایگاه زنان و مردان (جنسیت) در نظام آموزش عالی کشور
محورهای کارگاه:
- تعریف عدالت جنسیتی با رویکردی جدید
- شاخص‌های عدالت جنسیتی
- ساختار جنسیتی در نظام آموزش عالی کشور
- جنسیت و گروه‌های عمده تحصیلی
- جنسیت و مقاطع مختلف تحصیلی
- جنسیت و ساختار مدیریت آموزش عالی
مخاطبان:
- مدیران دانشگاهی
- اعضای هیئت علمی
- دانشجویان تحصیلات تکمیلی
طول دوره:
- ۸ ساعت (یک روز) اجرا در محل دانشگاه های داوطلب خواهد بود.
مدرس:
ورود به بخش ثبت نام 
مکان دوره های برگزار شده
